Zawartość

• Treść: Różnica między formalną oceną a nieformalną oceną
• Co to jest ocena formalna?
• Co to jest nieformalna ocena?
• Kluczowe różnice

Głównym celem oceny formalnej jest przedstawienie systematycznego sposobu realizacji głównego celu oceny postępów uczniów w konkretnym programie instruktażowym, dla którego ocena jest przeznaczona. Ocena formalna może zostać ogłoszona po zakończeniu tematu, tematu lub terminu, a pytania, które zostaną zadane podczas tej oceny, będą związane z tym tematem. Dzięki wykorzystaniu oceny formalnej ocena wszystkich uczniów stanie się możliwa w sposób systematyczny.

Ocena nieformalna jest jedną z autentycznych ocen, które można podjąć, projektując specjalne działania, w tym projekty ogłoszone na potrzeby grupy lub osoby, różne rodzaje eksperymentów, prezentacje ustne, pokazy lub rzeczywiste przedstawienia. Szereg nieformalnych ocen jest tworzony dla typowych środowisk szkolnych, składających się wyłącznie z zadań, czasopism, pisania esejów, tworzenia raportów, grup dyskusyjnych z literaturą lub czytania dzienników. W technice oceny nieformalnej łatwiej jest powiedzieć, niż zrobić, aby pokazać postępy każdego ucznia przy użyciu rzeczywistych prac.

Dlatego obowiązkiem nauczyciela jest prowadzenie niezbędnych notatek lub list kontrolnych w celu zarejestrowania ich obserwacji przed nimi podczas konferencji uczeń-nauczyciel lub nieformalnej komunikacji w klasie. Najprostszym sposobem przeprowadzenia nieformalnej oceny jest zatrzymanie się podczas instrukcji w celu obserwowania lub omawiania ze studentami postępów w nauce.

Treść: Różnica między formalną oceną a nieformalną oceną

• Co to jest ocena formalna?
• Co to jest ocena nieformalna?
• Kluczowe różnice
• Wyjaśnienie wideo

Co to jest ocena formalna?

Oceny formalne są w zasadzie oficjalnymi sposobami sprawdzenia postępów w nauce uczniów, które zostały ulepszone lub zmniejszone w wybranym okresie szkoleniowym. Głównymi przykładami formalnych ocen są egzaminy, testy diagnostyczne, badania osiągnięć, testy przesiewowe, testy inteligencji i wiele innych. W każdym rodzaju oceny formalnej stosowane są znormalizowane metody przeprowadzania testów.

Oceny formalne zawierają formalny system oceniania, który jest tłumaczony w oficjalny sposób. Po przeprowadzeniu oceny formalnej nauczyciele staną się w stanie łatwo ocenić wyniki lub poziom umiejętności swoich uczniów, które mogą opisać w kilku słowach, gdy zostaną o to poproszeni. Najczęściej pod koniec każdej lekcji w podręczniku szkolnym prezentowane są różne rodzaje ćwiczeń w celu oceny, czy uczniowie nauczyli się głównych pojęć tego tematu lub rozdziału w taki sposób, że są w stanie rozwiązać problemy związane z tą lekcją.

Co to jest nieformalna ocena?

Głównym celem nieformalnej oceny jest ocena i ocena wyników osób uczących się wraz z ich umiejętnościami praktycznymi poprzez unikanie stosowania standardowych testów i wzorców punktacji, które są oficjalnie stosowane w praktyce.

W rezultacie nigdy nie znajdziesz żadnego znormalizowanego narzędzia do obliczania lub oceny wyników uczniów w nieformalnych narzędziach oceny. W celu przeprowadzenia nieformalnych ocen, uczniowie mogą tworzyć różnego rodzaju projekty, eksperymenty i prezentacje, zarówno w salach lekcyjnych, jak i na innych platformach. Uczeń, który wybrał nauczyciel, zadaje pytanie, na które uczeń musi odpowiedzieć przed całą klasą.

Kluczowe różnice

1. Wykorzystanie formalnych ocen odbywa się w celu oceny prezentacji uczniów na podstawie ich ocen. Mają one znormalizowany charakter. Z kolei charakter nieformalnych ocen ma charakter jakościowy i nie mają one znormalizowanego narzędzia do szacowania.
2. Nieformalnych ocen można dokonać, przerywając wykład i sprawdzając, czy uczniowie szukają poziomu zaangażowania w jednym spojrzeniu. Quizy, eseje, raporty laboratoryjne i inne regulowane narzędzia są związane z formalną oceną.
3. Charakter formalnych ocen jest ustandaryzowany, ponieważ mają one kryteria oceny z góry ustalone. Z drugiej strony charakter nieformalnych ocen nie jest znormalizowany, ponieważ są one subiektywne, w których nie ma z góry ustalonych kryteriów oceny wyników.
4. Oceny nieformalne są przydatne do określenia umiejętności uczenia się u tych uczniów, którzy denerwują się podczas formalnych ocen i nie potrafią wykorzystać swojego prawdziwego potencjału. Oceny formalne mają na celu ocenę wyników uczniów, którzy denerwują się w momencie, gdy nauczyciel prosi ich nagle o udzielenie odpowiedzi.